व्या शैक्षणिक पद्धतींसाठी शिक्षकांचे प्रभावी प्रशिक्षण
शिर्डी,
श्री साईबाबा इंग्लिश मिडियम स्कूल, शिर्डी येथे शिक्षकांना आधुनिक व विद्यार्थी-केंद्रित अध्यापन पद्धतींचे प्रशिक्षण देण्यासाठी विशेष कार्यशाळेचे आयोजन करण्यात आले. जिल्हा समन्वयक (रतलाम, मध्य प्रदेश) तथा साई श्री इंटरनॅशनल अकॅडमीच्या प्राचार्या डॉ. श्वेता विंचूरकर यांनी या कार्यशाळेस मार्गदर्शन केले.
कार्यशाळेत NEP 2020, NCF 2023, competency-based, experiential व activity-based learning, formative assessment तसेच २१व्या शतकातील कौशल्यांवर मार्गदर्शन करण्यात आले. केजी ते माध्यमिक स्तरावरील शिक्षकांना विद्यार्थ्यांचा सहभाग वाढविणे, कृतीआधारित शिक्षण, भावनिक व सामाजिक विकास आणि शिक्षकाची learning facilitator म्हणून भूमिका याविषयी प्रात्यक्षिकांसह प्रशिक्षण देण्यात आले.
केजी शिक्षकांसाठी ECCE, Panchakosha Vikas, foundational literacy व numeracy, play-based learning आणि I Do–We Do–You Do या अध्यापन तंत्रांचा वर्गातील प्रभावी वापर समजावून सांगण्यात आला.
ही कार्यशाळा श्री साईबाबा संस्थानचे मुख्य कार्यकारी अधिकारी श्री गोरक्ष गाडीलकर यांच्या मार्गदर्शनातून आयोजित करण्यात आली. “शिक्षक बदलला, तर अध्यापन बदलते; अध्यापन बदलले, तर विद्यार्थ्यांचे भविष्य बदलते.” या विचारातून शिक्षकांना नव्या शैक्षणिक दृष्टिकोनाशी जोडण्याचा या प्रशिक्षणाचा प्रयत्न असल्याचे प्राचार्या डॉ. श्वेता विंचूरकर यांनी यावेळी नमूद केले.
शैक्षणिक पद्धतियों के लिए शिक्षकों का प्रभावी प्रशिक्षण
शिरडी,
श्री साईबाबा इंग्लिश मीडियम स्कूल, शिरडी में शिक्षकों को आधुनिक और छात्र-केंद्रित शिक्षण पद्धतियों का प्रशिक्षण देने के लिए एक विशेष कार्यशाला का आयोजन किया गया। जिला समन्वयक (रतलाम, मध्य प्रदेश) तथा साई श्री इंटरनेशनल अकादमी की प्राचार्या डॉ. श्वेता विंचूरकर ने इस कार्यशाला का मार्गदर्शन किया।
कार्यशाला में NEP 2020, NCF 2023, योग्यता-आधारित (competency-based), अनुभवात्मक (experiential) व गतिविधि-आधारित शिक्षण (activity-based learning), रचनात्मक मूल्यांकन (formative assessment) तथा इक्कीसवीं सदी के कौशलों पर मार्गदर्शन किया गया। केजी से लेकर माध्यमिक स्तर के शिक्षकों को छात्रों की सहभागिता बढ़ाने, गतिविधि-आधारित शिक्षा, भावनात्मक और सामाजिक विकास और शिक्षक की 'लर्निंग फैसिलिटेटर' (learning facilitator) के रूप में भूमिका के बारे में प्रायोगिक तौर पर (प्रदर्शनी के साथ) प्रशिक्षण दिया गया।
केजी के शिक्षकों के लिए ECCE (प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा), पंचकोश विकास, बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता (FLN), खेल-आधारित शिक्षण (play-based learning) और I Do–We Do–You Do शिक्षण तंत्र का कक्षा में प्रभावी उपयोग समझाया गया।
यह कार्यशाला श्री साईबाबा संस्थान के मुख्य कार्यकारी अधिकारी श्री गोरक्ष गाडीलकर के मार्गदर्शन में आयोजित की गई। प्राचार्या डॉ. श्वेता विंचूरकर ने इस अवसर पर कहा, “शिक्षक बदलता है, तो अध्यापन बदलता है; अध्यापन बदलता है, तो छात्रों का भविष्य बदलता है।” इस विचार के माध्यम से शिक्षकों को नए शैक्षणिक दृष्टिकोण से जोड़ने का यह प्रशिक्षण प्रयास है।
Effective Teacher Training for Modern Educational Methods
Shirdi,
A special workshop was organized at the Saibaba English Medium School, Shirdi, to train teachers in modern and student-centric teaching methodologies. Dr. Shweta Vinchurkar, District Coordinator (Ratlam, Madhya Pradesh) and Principal of Sai Shri International Academy, guided the workshop.
The workshop provided guidance on NEP 2020, NCF 2023, competency-based, experiential and activity-based learning, formative assessment, and 21st-century skills. Teachers from kindergarten to secondary levels were given practical, demonstration-based training on increasing student participation, activity-based learning, emotional and social development, and the teacher's role as a learning facilitator.
For kindergarten teachers, the effective classroom application of ECCE (Early Childhood Care and Education), Panchakosha Vikas, foundational literacy and numeracy (FLN), play-based learning, and the "I Do–We Do–You Do" teaching framework was explained.
This workshop was organized under the guidance of Shri Goraksh Gadilkar, Chief Executive Officer of the Shri Saibaba Sansthan. On this occasion, Principal Dr. Shweta Vinchurkar noted, “If the teacher changes, teaching changes; if teaching changes, the students' future changes.” Through this thought, the training aimed to connect teachers with a new educational perspective.
